De la pédagogie convergente une didactique intégrée des langues. Langues africaines-langue française.

Une critique de la méthodologie convergente, aussi appelée pédagogie convergente, développée dans les années 1990 au Mali par M. Wambach et le CIAVER, pour aller vers des propositions qui intègrent véritablement les paramètres linguistiques dans l'enseignement. Le livre qui a donné naissance, en 2019 à la Métohodologie plurilingue intégrée exposée dans CECR, par ici la Sortie.

Publié en 2007 par l'Organisation internationale de la Francophonie aux éditions l'Harmattan.